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苏霍姆林斯基说:“真正的教育是自我教育。”时代与社会的发展趋势表明,道德教育也是一种主体性教育。几年来,敬仲二小在上级教育部门的正确领导和具体指导下,坚持以人为本,以立德树人为中心,落实学生在道德教育过程中的主体地位,促进学生品德的自主发展。构建形成了“三大”德育课程:学生自主参与的“七彩”俱乐部课程、自主管理的少先队活动课程、自觉参与的家庭社会德育实践课程,提高了道德教育的实效。 一、构建学生自主参与的“七彩缤纷俱乐部”课程 “七彩缤纷俱乐部”课程内涵:课程的和谐发展能促进学生的和谐发展。学校根据本校教师的实际和学生学习的特点,以及学校自身的文化特色,对“七彩”俱乐部进行校本化研究,通过对各种资源的整合研发,形成七彩课程体系,呵护每一个生命的个性成长,让师生的生命更加充盈。七彩”俱乐部内容包含:红色艺术俱乐部, 橙色手工俱乐部,黄色棋艺俱乐部,绿色体育俱乐部,青色影视教育俱乐部,蓝色科技俱乐部,紫色实践体验俱乐部. 我们以“七彩”为着眼点,自主开发了“七彩”俱乐部校本教材系列丛书:《红色--我的艺术课》、《紫色--我的地盘我做主》、《橙色--小巧手》、《陶艺》、《3D打印》、《航海航空模型》、《棋艺》等等。建立“七彩”俱乐部课程评价激励机制。既注重对学生认知能力的评价,更重视对学生兴趣态度、学习习惯、学习策略、自主能力等非智力因素的评价。我们利用自主开发的“目标达成效果自查对比查观察量表”,来观测学生的俱乐部表现,评价课程目标达成情况,存进了学生素质的全面提升。 二、构建学生自主管理的少先队活动课程 1、构建少先队组织文化课程,加强少先队组织建设 民主选举队干部。通过“竞选班会”,由中队队员民主选举,产生新任中队干部。通过校级民主评选,产生学校大队干部。开发队干部培训课程,形成自主管理。每个中队都有自己的中队名称,如:彩虹中队、王二小中队等。班牌上面实行一班两牌制,既有班级名又有中队名,让班级建设和团队建设在学生心中有一个更好的区分概念。 2、开发丰富多彩的少先队主题队会课程 少先队主题队会活动课是学校少先队建设的一大亮点,每周一下午第三节是学校固定的班队活动课时间,学校班队活动课可以说“百花齐鸣、精彩纷呈”。 (1)主题日活动。针对每学期各种节日(清明节、端午节、教师节、植树节、国庆节等)的特点,深入挖掘主题节日的教育意义,精心制定活动方案,让广大队员们在活动的开展过程中受到思想道德教育。(2)红色教育主题班队课。学校建有党史国史活动室,每个级部每学期都会在这里接受一次红色的洗礼,“缅怀先烈,勿忘国耻、振兴中华”是这里永恒的主题。(3)定期开展以下主题队会活动.(4)主题活动月特色队课。学校大队部提出“”每月一主题,一周一活动“,每次活动都会召开各具特点的队课,培养了少先队员们的集体荣誉感和归属感。 3、开发少先队“七彩”主题活动课程①小主人在行动。 ②小卫士在行动。③小助手在行动。④小天使在行动。 ⑤小问号在行动。⑥志愿者在行动。⑦垃圾分类助力爱心基金在行动。 三、构建学生自觉参与的家庭、社会德育实践课程 1、家庭教育实践课程。感恩是我们中华民族的传统美德,为教育孩子懂得感恩,结合区教育提出的开展“孝行周末”的要求,我校积极开发了“家庭教育实践课程”,要求学生在家做父母的小帮手,在校做老师的小助手,做对社会有贡献的小公民。让学生在活动中学习自我服务、家庭服务、学校和社会服务的技能,培养自理能力,感受生活乐趣。 2、传统节日实践课程:以“一分六合传统节日文化探寻”为活动主题,开展一些实践活动,比如在春节,我们以“勤劳、节俭、祥和”为教育主题,力图引导学生在生活中全面了解一分六合的传统节日,学习一分六合的传统知识,让学生在活动中传承民族文化,从而提高学生人文素养。 3、社会体验实践课程。首先在校内开辟了中科院发起的校园“太空种子”种植实践基地,让师生在劳动中体验劳动的快乐,在劳动中学习植物的种植知识。另一方面,学校根据周边经济、文化等社区资源,开设校外课堂,以“走近家乡、了解齐文化”为主线,开展“三个走进”活动:走进敬老院。走进社区。走进齐文化。 几年来,敬仲二小获得区素质教育示范单位、区教育工作示范单位、区教育现代化建设先进单位、区关心下一代工作先进单位、淄博市文明单位、全国优秀少先队集体,2016年5月为全区少先队建设工作提供了现场,《打造缤纷快乐的少先队“七彩”俱乐部》被确立为市级创新项目,以优良的办学质量得到了社会的好评。

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构建“三大”德育课程体系 促进学生品德自主发展

来源:一分六合  投稿人:刘丹  时间:2019-06-11