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学校廉政文化建设中存在的问题及其对策
 
               湖北省钟祥市文集中学    王春
近年来,“廉洁文化”建设已经成为加强廉政建设、推进反腐斗争的热门话题。“廉洁文化”进校园也成为学校政治思想教育的重要途径,并且已经取得了不菲的成效。但是客观上讲,“廉洁文化”进校园、学校开展廉政建设活动还存在一些问题和不足,这不能不引起我们的注意,并认真加以对待。
一、开展“廉洁文化”进校园活动的现状与不足
1.认识上的糊涂。学校在开展“廉政文化”进校园活动时,常常会受到一些错误思想的干扰。概括起来大致有如下一些糊涂认识:
一是“校园清廉”论。持有这一想法的人认为,学校一无权、二无钱,讲廉政未免有点多余;教师本来就很清苦,向学生讲廉政没有必要。二是“与学生无关”论。有人认为,腐败是发生在大人身上的行为,要搞廉政教育应该在大人身上尤其是在那些领导干部身上去做,而不应该在小孩身上去做文章,不能“大人生病,小孩吃药”。三是“教育学生过早”论。一些人认为,对学生特别是中、小学生进行廉政教育为时过早,等到他们即将踏上社会参加工作时再进行教育也不晚。四是“影响学习成绩”论。当前有一部分人,包括教育部门、学校的个别领导和部分家长,担心学校进行廉洁教育会削弱学生的学习精力,影响学生的考试成绩,特别是影响到学校的升学率。以上这些糊涂认识,在一定程度上影响了廉洁文化进校园活动的深入开展。
2.配合上的缺位。学校对学生进行廉洁、公平、正义、诚实思想的正面宣传,而家长往往对孩子灌输与之相反的人情世故等传统观念。另外,家长有些不正当的言行也会对学生产生不良影响。
3.活动上的低效。“廉洁文化”进校园活动是一项长期的系统工程,这种教育又是一个潜移默化的过程,短期内难以立竿见影地取得明显成效。再加上有些学校对这项工作的认识不足、措施不力,部分教师、学生参与的积极性不高,都在不同程度上影响到廉洁教育的效果。
二、开展“廉洁文化”进校园活动运作的策略和举措
1.加大“廉洁文化”进校园活动的宣传力度,纠正糊涂的认识。为了把这项活动正常地进行下去,我们必须继续大力开展“廉洁文化”进校园方面的宣传教育,统一学校师生及家长们的思想认识。针对前面提到的各种糊涂认识,要通过摆事实、讲道理统一人们的思想,要使大家真正认识到“廉洁文化”进校园的重要意义。一要让全体师生充分认识到学校绝不是一片“净土”和“世外桃源”。近几年,社会上的送礼吃请、相互攀比、“金钱至上”等不良风气和观念逐渐刮进了校园,不知不觉地在校园中流行起来。虽然这种现象尚未形成主流,但其负面影响不容忽视。二要让全体师生充分认识到学校开展廉洁教育不是可有可无的。因为现在的青少年儿童既是未来公职人员的后备军,也是今后与社会打交道的主人。提前对他们进行廉洁教育十分必要。三要让全体师生充分认识到学校开展廉洁教育应该从小学生抓起的意义。青少年儿童正处于身心发育时期,很容易受腐朽思想的侵蚀,而且这种不良意识一旦形成,以后就难以纠正。现在,某些电视节目里充斥着对灯红酒绿的生活的渲染,部分书刊上充满对奢侈生活的描写,生活中耳濡目染的也是父辈们的请客送礼、相互应酬。在这种环境下,如果不对小孩进行正确的指引和提醒,孩子们便难免会模仿大人们的某些行为,从而埋下隐患。另一方面,对孩子进行廉洁教育,还可以反作用于家长,起到“小眼睛盯大眼睛”的作用。
2.分清“廉洁文化”进校园活动的实施层次,推进教育的落实。学校接受教育的对象是一个多层次的群体,我们要按不同对象实施不同的教育。学校廉洁文化建设接受教育的对象有干部、教师和学生,由于他们的社会地位和角色不同,就要按各自的特点分层次做好教育工作。教育的针对性要强,既要考虑不同受教育群体的认知水平和社会分工的差别,又要注意教育内容的有机结合,避免简单重复。一是搞好对学校干部的廉洁、廉政教育。干部是学校党风廉政建设的重点,特别是要把学校的主要领导干部作为教育和监督的重点。通过重点剖析发生在教育系统的腐败案件,让学校领导干部从身边的反面典型得到警示,提高法制观念,增强运用法律法规、党纪政纪规范自己行为的意识,并自觉以自身遵纪守法的模范行为影响教职员工。二是搞好对教师的廉洁教育。教师在学校教育教学中起着主导作用,对广大教师要重点进行依法执教、廉洁从教的教育。教师肩负着培养人才、学术研究和服务社会三项神圣职责,良好的师德可以激励教师忠于职守,调节校内外人际关系和促进社会道德水平的提高。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和青年学生的健康成长。要切实加强教师队伍的思想建设,特别是加强教师职业道德建设。全体教职工要树立育人为本的思想,要热爱学生、言传身教、为人师表、教书育人,以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。教育行政部门和学校要制定和完善有关规章制度,调动全体教师的工作积极性,增强他们的责任感,充分发挥广大教师在青少年廉政教育中的主力军作用。三是搞好对学生的廉洁教育。学生是受教育的主体,对他们主要应进行廉洁文化的理念教育。要采用体现校园特色、符合青少年特点的教育方式对学生进行增强廉洁意识的教育。在教育中,要不断引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在对人生目标、理想追求等方面与学生展开对话和交流,让学生在交流中感受廉洁文化、尝试敬廉崇洁,引导他们行为自律。一般地讲,初中阶段对学生进行廉政教育的主要内容有:《中学生守则》、《中学生日常行为规范(修订)》、《中学生廉政读本》;中外历史上有关廉洁的典型人物、故事、格言;当代社会中反腐倡廉的突出事迹、榜样;有关廉洁、廉政的基本法律法规等。
3.探索“廉洁文化”进校园活动的有效途径,增强教育的效率。学校实施廉洁文化教育,从受教育者的思想实际和心理需求出发,坚持教育内容的针对性,教育形式的多样性,教育成果的实在性。做到教育活动的“三个结合”:一是廉洁文化教育与各学科教学有机结合。利用中学思想品德课、每周的班会课,有目的、有步骤地向学生系统讲述古代清官、廉吏的故事,讲述老一辈革命家以及诸如焦裕禄、孔繁森等数不胜数的基层领导干部廉洁自律的感人事迹;剖析当前个别领导干部利用职权贪污受贿、弄权渎职、徇私枉法的思想根源;教师还要结合学生的思想实际进行评析引导,使学生辨是非,明事理,适时开展以“怎么做一个遵纪守法的好少年”为主题的专题讨论。让学生通过自省自悟和互评互励,增强思想认识,养成行为习惯,从而达到教育目的。另外,也是最重要的,学校可以明确要求各学科老师有计划地将廉洁文化教育渗透到各学科的教学之中去,发掘教材中的生动、鲜明的事例,适时、恰当地对学生进行教育,使学生感受到廉洁文化无处不在,从而让他们认识到反腐倡廉的重要性和必要性。二是廉洁文化教育与校园文化活动有机结合。校园文化环境是一种潜在的教育因素,对学生的思想情操、行为习惯起着潜移默化的熏陶感染作用。学校可以充分运用校内宣传教育阵地对学生进行廉洁文化教育宣传。在学校走廊、礼堂大厅布置廉洁事迹展览,张贴廉政警句;通过校园广播室、校报校刊、宣传橱窗、黑板报等宣传阵地开办廉洁文化教育专栏、专刊;运用影视、录像、幻灯、图片等音像资料宣传廉洁文化等等。为了使廉洁文化教育生动有效地进行下去,我们还可以积极开展多种形式的活动,如开展社会调查、知识竞赛,召开主题班会和辩论会,进行廉洁文章手抄报评比,举办廉洁故事大奖赛等等,既提高学生学习兴趣,又增强教育效果。同时也可以引导学生走出校门,到社会上去寻找丰富的廉洁文化资料,寻找当地的廉洁文化踪迹;可以引导学生寻找我们身边的廉洁模范,上网搜集廉洁文化资料,组织学生参加社区廉洁文化活动等等。三是廉洁文化教育与开展法制教育有机结合。加强对学生的法规法纪教育是社会主义精神文明建设必不可少的一部分,是引导青少年健康发展的重要保证。学校可以通过多种形式与途径,营造学法、懂法、守法的浓厚氛围。可以把每月一次的法制教育列入政教计划中,使法制教育工作有目的、有计划、有重点地开展。并根据学生不同年龄特点,积极开展多种形式的教育活动。如举办主题班会、开展社会调查、观看法制教育图片展览、模拟法庭宣判、邀请治安民警、交通警察作宣传治安管理和交通法规的报告、邀请法制教育讲师团开设专题法制讲座等。法制教育能提高学生明辨是非和运用法律武器保护自己的能力。同时,法制教育活动的实施也能有效地促进廉政文化教育的开展。法制意识薄弱势必会导致人们行为方式、生活方式的迷茫,腐朽文化就会乘虚而入,进而腐蚀人们的意志,误导人们的行为。事实上,不少腐败分子在忏悔时,都谈到了自己因法制意识淡薄而误入歧途的深刻教训。因此青少年学生只有从小加强思想道德教育和法制教育,才能修筑起拒腐防变的思想防线。
4.加强“廉洁文化”进学校活动的组织领导,争取社会的配合。一是创建廉洁教育长效机制。要真正让廉洁之风吹进学校广大教职员工和学生的心田,就要加强制度建设,规范学校管理。为了让廉洁教育经常化,我们可以组织编写与学生心理发展相适应的廉洁教育校本教材,并通过课堂主渠道,把廉洁教育融入到教学之中,作为青少年思想道德教育的必修课。对高年级学生可以要求他们联系思想实际说出接受廉洁教育后的感想,写出学习心得。与此同时,还可创造条件利用本地的纪念馆、烈士陵园、名人故居等资源,建立各类廉洁教育基地,开展各种形式的传统教育。二是重视家庭教育的作用。家庭环境对孩子的成长有着潜移默化的作用。有些家长身上的一些不文明习惯、不健康爱好甚至腐败行为,会不知不觉地渗入到孩子原本纯正的“细胞肌体”,影响孩子正确的世界观、人生观、价值观的形成。在学校开展廉洁启蒙教育,把学校教育与家庭教育结合起来,可以成立“廉洁启蒙教育工作联席会议”,把党员家长吸纳进去,担负起廉洁启蒙教育的宣传发动、组织协调、相互联络等职责。还可以督促家庭构建家长与子女平等对话的机制,使家长们更加注意言传身教,注意自己的行为对子女潜移默化的影响。三是要把学校教育、家庭教育与社会教育紧密结合起来,初步形成社会多方联动的“三结合”青少年廉洁教育网络体系,切实提高青少年廉洁教育的实际效果。
进一步加强学校廉洁文化建设,促进校风、学风、教风的不断纯正,提高干部、教师、学生的思想道德素质,既是《实施纲要》提出的要求,也是在全社会形成以廉为荣、以贪为耻良好社会风尚的有力举措。我们学校在这方面已经有了良好的开端,今后还要着重在总结经验、创新措施、推进工作上狠下一番功夫。

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学校廉政文化建设中存在的问题及其对策

来源:一分六合  投稿人:王春  时间:2013-06-10