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学生个案分析
姓名
王振杰
 
年级
三年级二班
学生个案背景
作为老师的我深感小学生的种种却让我伤脑神,该如何令自己教得顺心,又令学生学得乐意成绩有所提高呢?经过一段时间或侧面了解或正面接触观察,我发现了我所教对象的几点不足:
其一,独立性不强,过于依赖。这点体现在他在做作业时常常不知道什么是作业,做作业时粗心大意。
其二,比较任性,固执。这曾令我头痛不巳。
其三,注意力不甚集中,好玩。这是大多数学生的共同点,他也不例外。每次上课,他总能想出一些与课堂内容无关的事出来做做。
其四,记忆力、想象力发挥不是很好。这表现在写作文时,不知道要写些什么,总感到无话可写,真让人头疼。
个案指导思想和实施方法
 
指导思想:每个学生都是一粒种子,只是发芽开花有迟有早,只要我们引导得当,终究会等到绽开智慧的花苞。
1、倾听他的心声,在困境中帮助他重树信心
我经常从生活和学习上去关心他,鼓励他进步。
一段时间以后,他的学习态度上有所转变,在班上也和其他同学能和睦相处了
2、欣赏他的特长,在赞美声中激励他全面进步
 该生平时比较调皮,但热爱劳动,因此我因势利导,鼓励他要做一个人人喜欢的人,但不要做一个人人厌的人,。在以后的日子里,他不仅能与其他同学和睦相处,学习也有了很大的进步。
个案指导的基本成效
我和科任老师对他的表扬和鼓励,已成了他不断进步的一种鞭策,当然,在此过程中,他也时有反复。但是,该生不断进步是主要的。本学期改选班委,他又被同学们选为体育委员,成绩也有显著进步,在去年的期末考试中,他由全校的倒数跃升到第29名。获得老师和同学们一致好评。
 
 
个案体会
 
 
 
世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源
作为班主任,要知道充分利用这些资源,中肯地指出你学生的优秀品质,去赞美他的行为和思想,要让他知道你对他的关注,是发自内心的对他的尊重。对有问题的学生,不要轻易放弃,要了解其原因,多从心理的角度去分析,并给予真诚的指导和帮助。
相信爱是可以完全转变一个学生的一生的,让我们用一份爱心,一份理解,帮助他们走上成功之路。
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学生个案分析

来源:一分六合  投稿人:武安市贺进镇贺进小学张菊芳  时间:2014-05-06