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          和学生“谈情说爱”?并且还是小学生?太早了点吧?我也觉得如此。可孩子们就给我出了一个个这样的难题。C85一分六合,中小学德育网

别人说我喜欢她C85一分六合,中小学德育网

三年级的一天中午,男生小A来办公室找我,进门就带着生气还有羞涩的样子:“老师,我想和你说件事。”“啥事?说呗。”我停下手中的工作,看着他说。小A反而不好意思了,看着我很不好意思的笑了笑,半天才说出一句:“他们都说我喜欢小C。”这一说,我明白啥事了,在此之前,也有同学向我反映过:这段时间班里总有人说谁喜欢谁、谁和谁好的话,我正愁怎样介入解决这问题呢。小C是我们班的班长,不光学习好,还乐于助人,利用周末还学习了声乐、电子琴、主持、朗诵,人还长得漂亮,谁见了谁喜欢。我也看着他笑:“哦,小C呀,很多人都喜欢她呀,难道你不喜欢吗?”小A只是看着我不说话,我一连问他三遍:“你得告诉我,你到底喜不喜欢她呀?”我问急了,他跟我来了一句:“老师你装糊涂!”“我怎么装糊涂了?”“他们说的喜欢和你说的喜欢不一样。”“哦,喜欢还有不一样?你就告诉我,你喜不喜欢她?”这下小A冲我点点头。“我估计呀,不光你喜欢小C,还有很多人也喜欢小C呢!并且有女生,也有男生,对不对?”小A又点点头,“说说看,为啥大家都喜欢她?”看我没有说他不好的意思,小A比较放得开了,“小C学习好、脾气好、喜欢帮助人,谁有不会的问题她都耐心地讲……”“所以呀,这么好的同学谁不喜欢呀,你喜欢她很正常嘛!我还知道,班里还有人不只喜欢小C,还有喜欢的其他同学,是吗?”小A又点点头。“这很正常,这么优秀的同学你们不喜欢,才不正常呢。走,去教室,咱俩做个调查。”小A疑惑的跟我向教室走去。C85一分六合,中小学德育网

这个年龄段的孩子,自我意识正逐步形成,开始有自己独立的想法,对自己的性别意识也越来越清晰,他们会欣赏自己,也会欣赏异性,但还远远不到“异性相吸”的阶段。可能因为电视剧等的影响,孩子们对异性好像还有一份好奇和神秘感,或许是因为对方某些方面特别优秀而产生好感,这也都是很正常的,如果一味的去制止、甚至打压,可能会加重孩子的好奇与神秘感,对孩子们可能带来负面影响。可这也是一直以来非常敏感的问题,如果能把孩子们之间的这种感情正常化、一般化,孩子们之间的那种神秘感没有了,也许就没有了互相之间的猜疑。小A的事,正好给了我很好的机会。C85一分六合,中小学德育网

来到教室,小A回到位置坐下,等同学们安静下来,我对大家说:“今天我想在班内做个调查:咱们有幸在同一个班级,就是一家人,你们在一起学习、活动,我看到了同学间的互相关心,互相帮助,老师很高兴!所以,今天我要做的这个调查希望大家能够配合我,实话实说就行,可以吗?”C85一分六合,中小学德育网

我先叫起一个小女孩,问她喜不喜欢某一个同学,从女生开始,一连问了几个,当问到喜不喜欢某一个男生时,班里有笑声起来,小女孩也有些羞涩的低下了头,我耐心的等着,孩子终于抬起头,告诉我:“喜欢!”有了第一个,下面的事就好干了,我一连叫起几个同学,都得到了我想要的回答。借此我跟全班同学说:“这才是真正的相亲相爱一家人呀!我知道,除了你们的同学友谊之外,还有些同学好像觉得自己特别喜欢某一个同学?”有孩子在下面使劲对我点头,“这也很正常呀,因为他的优秀,因为他在哪一方面表现的特别突出,你特别欣赏他,所以喜欢他,是不是?”更多的孩子在对我点头。这时一个平时思维活跃的男生问了一句:“这就是爱情吗?”可以看到,好像一下子孩子们的眼睛亮了许多,特别是女孩,孩子们在等着我的回答。“你们说呢?你们认为什么是爱情?”有孩子说不知道,有孩子在摇头,还有一个说:“就是电视上演的那种?”我在黑板上写下“爱情”两个字,“咱们看看这两个字:爱情,因爱而生出的感情!你们相互之间的喜欢、帮助,你们说是爱吗?”有孩子点头,“对,这就是爱呀,时间久了,咱们在一起就有感情了,不是吗?我还知道,当你喜欢一个人的时候,也特别想让他有跟你一样的感觉,也喜欢你,对不对?我得问一下,你觉得你怎样做,你做些什么,别人就也会喜欢你呢?”有孩子若有所思,紧跟着就有孩子站起来说话了:“得好好学习,有好的成绩!”“得做好自己该做的,上课认真听讲,积极回答问题。”……这就是“爱情”的力量吗?我窃喜!接下来的时间里,班里没了类似的互相取笑,多了孩子们不分性别的互相学习、互相帮助、在一起讨论问题……就连平时最调皮的孩子也好像一下子变得懂事了。C85一分六合,中小学德育网

有人说:他喜欢我C85一分六合,中小学德育网

五年级刚开学不久的一天中午,班上的女孩小E一进校门就直接来到办公室找我,看得出,孩子有些掩饰不住的兴奋。小E站在我面前好久,就那样站着,也不说话,眼睛里透着羞涩。慢慢我了解到:午饭后妈妈上班走了,小E打开电脑,上了QQ,有人要求加小E好友,小E想都没想就点了同意,两人还聊起了天。对方说他16岁,是男生,说想和小E交朋友,还说通过聊天感觉喜欢小E,最后跟小E要照片,想认识小E。这下小E有些紧张了,没敢把照片发给对方,关了电脑就跑来问我该怎么办。我庆幸孩子这时还能找老师说。看着小E的样子,我猜想他此时的感受:“我感受到现在的你有些小紧张,还有些小兴奋。”小E的脸一下子红了,但眼睛即刻又透出了些许坚定:“嗯,我想……我是我们班上第一个有人说喜欢我的女孩!”C85一分六合,中小学德育网

面对小E,我脑子飞快的转着,该如何处理才能更好的支持到小E?C85一分六合,中小学德育网

我首先向小E表示祝贺:“嗯,我觉得也是,祝贺你,本来你就是一位讨人喜欢的女孩!”接下来我跟她一起分析这是一位怎样的男孩:十五六岁,该是面临中考或是该上高中的年龄,学习应该是很紧张的,但是中午时间他能上网聊天,猜猜这会是怎样的一位男生?最后她自己猜测:可能是一位学习不好且不好好学习的学生,甚至是已经不上学,社会上的小混混。我接着问她:这样的男生你喜欢吗?谈到这里,小E的喜悦与羞涩没了,更多的透出的是紧张:“那他再联系我,我该怎么办?”“直接告诉他你想好好学习,不想和他交朋友,然后直接把他删掉!”接下来我又跟他探讨:如果你有喜欢的男孩,他会是怎样的男孩?思索一会后小E说出:要学习好、要有能力、要有特长、要有幽默感……最后我帮他加了一条:还要个高长得帅!小E不好意思的点了点头。“这么完美的男孩,你得具备什么他才会也喜欢你呀?”我又问了一句。小E不假思索的说出:“我必须要比他还优秀!”“那接下来你该怎样做?做什么呢?”小E陷入思索中……我要求小E必须把这事告诉家长,并约定向所有同学保密。C85一分六合,中小学德育网

在接下来的时间里,我在班里召开了关于“网络一分六合”的班会,并专门给女生上了一节青春期教育课“女生悄悄话”。女孩的青春期会比男生来得早,教会她们学会爱护、保护好自己,做到洁身自好,把精力用到学习上,平安度过青春期。C85一分六合,中小学德育网

“他说他喜欢我”的事件过去了,却也让我重新认识我的学生,接下来还会有什么事情发生呢?C85一分六合,中小学德育网

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有人收到“情书”了C85一分六合,中小学德育网

这是五年级下学期的事了。不记得是周几了,早晨到校简单收拾一下办公室卫生,我就向教室走去,还没到教室呢,就见小F向我的方向跑过来,边跑边说:“老师,不得了了,咱班发生大事了!”会是什么大事呢?我快步来到教室,原来有人收到“情书”了!精致的蓝色信封,封口处用红色彩笔画了一颗心。信封是在小M的桌洞内发现的,发现它的第一时间,小M就守着其他同学拆开了信封,好多同学也就看到了信里的内容,一张从笔记本上撕下的纸上写了一句话:你不用知道我是谁,只要知道我喜欢你、会帮助你就够了!看着小M坦然的表情,还有我之前对“爱情”的解读,我决定公开处理这“情书”事件。利用上课前的时间,我首先问所有同学:大家对这封信有什么看法?有什么问题要问呢?孩子们居然都很镇定,只向我抛出了两个问题:1、信是谁写的?2、为什么写给小MC85一分六合,中小学德育网

我观察着每一位孩子的表情,第一个问题我想不用问也能知道是谁了?但既然信上明确写了不用知道他是谁,还是不要点破吧,特别是面对全班同学。第二个问题该如何答复孩子,才能不伤害他们中的任何一个呢?我也抛给孩子们一个问题:小M身上有哪些特质,吸引了同学写给她这样一封信呢?孩子们七嘴八舌的说开了:小M学习好;上课积极回答问题;运动会上跑得快、给班级争光;是游泳健将;元旦联欢他表演的小魔术大家都喜欢……当然还有长得漂亮。听着同学们你一言我一语的发言,就见小M的眼睛越来越亮,越来越有神,背也挺的越来越直了。最后我小结:这么优秀的同学,绝对值得大家喜欢!你也喜欢是么?我问所有同学。多数同学向我点头,并看向小M。对于平时缺乏自信的小M来说,这是我想要的效果。可没想到,最后小M站起来问我:我也特别想知道这是谁写的。这该怎么办?如果写信人此时曝光,我想对于他一定是件很尴尬的事,还是不要点破的好。灵机一动,我给孩子们讲了守护天使的故事,告诉孩子:爸爸妈妈是我们的守护天使,在我们成长的路上,每一位老师也是你们的守护天使,除此以外呀,你还会有许多位秘密守护天使。我想,这位写信人一定是想成为你的秘密守护天使才会这样写的!并且我知道,咱们班的每一位,也都是其他同学的守护天使,将来的你,还会守护更多的人,一定是这样的,对吗?有爱心的你们?C85一分六合,中小学德育网

“情书”风波就这样过去了,上完课我和孩子妈妈做了沟通,让她注意观察孩子,如果孩子说起,好给孩子以引导。C85一分六合,中小学德育网

接下来的教育路上,我还会遇到怎样一批孩子,还会和我的孩子们谈一场怎样的“爱情”?我不知道。但丁说:爱情使人心的憧憬升华到至善之境。我如此和学生们“谈情说爱”,好似把人们普遍意义上理解的“爱情”扩大化了,但我知道,这样的扩大化、一般化、正常化,消除了孩子们的神秘感,在孩子心中保留了美好,是积极向上的力量!是孩子们成长的动力,这“情”、这“爱”,还得继续谈下去!C85一分六合,中小学德育网

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和学生“谈情说爱”

来源:一分六合  投稿人:淄博市临淄区齐都花园小学 路丽玲  时间:2017-10-09