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2012年3月,郧县教育局组织对中小学校长进行考核,“最廉洁,最公正,最优秀”出现在杨溪中学全校教师对校长考核的评语中,这是该校教师对汪校长的最好评价,也是该校教育史上一个教育领导者难得的最高桂冠,光荣的桂冠从何而来呢?
2009年秋,有着20年教学之旅,15年校长历程的汪明谦同志调任杨溪中学校长。短短的一年时间,怀着对教育事业的无限忠诚和热爱,他认真履行了岗位职责,“以真情铸造师魂,以人格影响品格”, “用热血培育花朵,用甘露浇灌春苗”,把平凡的工作当作神圣的事业,辛勤耕耘,实践着他“甘做绿叶事业”的人生格言。
一、科学管理,营造育人新氛围
“一个好的学校,必定有个好的校长;一个好的校长,必须要有个好的管理。”2009年秋,汪校长到任后,深入调查,召集校委会成员,研究学校德育教育的新途径,构建了以班级管理为核心,以德育人为灵魂的科学管理新机制,建立健全了各级各项规章制度,形成齐抓共管的合力。筹建了学校、社会、家庭三结合的德育工作网络,密切家校联系,实施了以爱国主义,集体主义教育为主线,以养成教育为抓手,以丰富多彩的德育活动为载体的一系列教育活动,突出了特色教育,生本教育,感恩教育。进一步健全周班会制度,值周领导、班主任、值日教师认真总结每天学校、班级情况,表扬先进,指出问题,明确努力的方向,一个良好的校风、班风迅速形成。
同时,坚持“以人为本’的管理思想,以情感激励为手段,重视人、凝聚人、感染人、激励人,从多元、多层面评价教师和学生,使师生们都能感到自己的进步。运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性,激励师生共同成长。
  创建了一个结构合理、团结协作、师德高尚、管理能力强、业务扎实、服务意识到位的领导班子,打造了一支一流的教师队伍,营造了一个舒适和谐的学习工作生活环境。一个净化、绿化、美化、靓丽的校园呈现在汉江北岸。
  二、真情浇灌,德育之花开满园
虽然他一天到晚忙于教育管理工作,但教师生活方面的事情,他都铭记于心。他经常对老师们问寒问暖,深入教职工中间了解情况,哪一家有什么困难,他都满腔热情地帮助;哪一位老师生病了,他都要亲自到家中或医院去探望;教师家里的红白事,他也从不错过。他常把对同志的尊敬和关爱作为工作顺利开展的前提,他说“尊敬和关爱”是架起干群关系的桥梁,是形成一个高工作效率,和谐团队的核心,也是师德的重要表现。詹宝庆、秦恩亮老师住院期间,他多次到院看望。石文老师的母亲病故,他不顾感冒风寒,驱车五十余里,翻山越岭冒雨来到大洼村致哀,未尝一口水又匆匆赶往学校主持工作。刘武的父亲去世,他从外地学习归来,顾不上休息,亲自走过二十多里泥泞的山路,来到烽火山村。一个校长如此的领导风范不只是给了学校教师无穷的动力,也令全体父老乡亲无不感激涕零。
他爱学生胜过爱自己,时刻把学生的平安挂在心间。他关注每一个学生健康成长,注意启迪学生的智慧,激发学生的责任意识,引导学生体验生活。特别关注留守儿童、贫困学生、残疾学生、智障学生的身心健康发展,要求各班在班级内部,精心创设和谐、民主、健康的育人环境,营造有利于学生心理健康的舆论氛围。要求每位教师树立平和、正直、民主、善良、敬业、爱生的教师形象。一次,课外视察,路过政教处时,发现政教处管理人员正在对一个“顽皮”学生再次进行教育,但收效甚微。他了解情况后,耐心细致地进行说服教育,并帮助这个单亲家庭破镜重圆,帮学生度过了难关,在全乡镇传为佳话。在教师“比教学,访万家”活动中,他身先士卒,到最远的交通不便的烽火山村家访十几名留守儿童,当地老百姓得知这一情况后,深有感触地说:“校长也来家访真是可敬啊!”这些点滴的小事,释放的是组织的温暖,赢得的是教师们对学校的信任和对教育工作的百倍热爱,看似平凡的小事,却折射出人间大爱。
榜样的力量是无穷的,在汪校长的典范下,全校师生形成一种无坚不摧的合力。
三、践行诺言,誓为师生办实事
想师生之所想,急师生之所急,他从不计较自己的得失,每天总是第一个起床,最后一个就寝。开学初,他发现还有个别学生乱扔乱倒饭菜现象,就及时召开后勤工作会议。他说:“学生乱扔乱倒饭菜一方面是我们的日常行为习惯还没有养成,另一方面也说明我们的饭菜质量有问题。”为了改变学生生活,提高饭菜质量,同时也为部分教师提供可口的饭菜,他在教师大会上郑重宣布:学校食堂采取“零利润”的运行方式,制订伙食质量统一标准、食品销售统一价格。努力做到“价格不涨、质量不降、数量不减、品种不少”,坚持每周向上级主管部门上报价格表。现在学生伙食条件改善了,学生三餐菜肴丰富了,学生的就学支出也减轻了。食堂卫生一分六合状况赢得了全校师生及上级部门的一致好评。也许有些领导想在食堂上做点文章,而汪校长则敢于“亮剑”,并用诚信践行了他的诺言,无不再现了他的廉洁与无私。有几个新调入的教师对住房有情绪,汪校长乐意把自己的住宿与他们交换,而他自己却偏居校园一隅。“斯是陋室,惟其德馨。”在这里得到最好的印证。
四、身体力行,恪尽职守扬风帆
他坚持在教学第一线,经常主动深入课堂听课、评课,每学期听课多达150节,他规定每学期要听一节老师们的课,与老师们一道研究学情、教法、教研思路,了解教学动态,掌握大量的第一手资料,真正做到了领导教学和指导教学,使自己的决策既不脱离实际,又能被老师所接受。
他是教学的行家里手,而且是个“多科通”。思品课本来枯燥无味,但经他一讲,仿佛就变成了吸引人的魔方。2011年,他带领语文教师到郧西学习,返校后,他主动上了一节语文示范课。他利用现代教育技术,恰当有效地选择教学方法,直观形象地展示教学内容,使教学知识传授与创新思维结合起来,培养学生的创新精神和创新能力。他的课注重学生思维能力的提高,注重学生素质的培养;讲究教学方法,注重因材施教。
他注重教改,在改革中创新,在创新中形成自己独特的教学模式。改变学习方式和教学方式,要求每位教师要潜心探索和研究“生本课堂教学策略”,用动态、发展的眼光看待课堂教学和每一位学生。在教学过程中,让学生动手操作、自主探究、合作交流、实践体验,同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系,提高教育教学质量。
桃李不言,下自成蹊。真情付出,必然有丰厚的回报。
2009年3月以来,杨溪中学接连被县教育局评为“教学工作先进单位”、语言文字“示范学校”、“ 文明交通示范学校”、“一分六合管理工作先进单位”、“学校后勤保障工作先进单位”、“先进基层党组织”,被市教育局授予“十堰市德育工作先进单位”、 “十堰市卫生工作先进单位”、 “十堰市教科研先进单位”。2010-2011年,他本人也连续两年被评为“十堰市师德标兵”。一个个荣誉的背后都洒下了许多热血和汗水,折射出来的是一种精神和品质。他正是凭着这种执着的精神,诚信的品质,赢得的是师生们对学校的信任和对教育工作的百倍热爱。 
潮平两岸阔,风正好扬帆。他,一位普通的教师,一个满怀激情的教育工作者,一个能以人的尊严为首的管理者,正带领着杨中人以全新的姿态阔步迈向更加辉煌的明天!
 
 

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来源:一分六合  投稿人:湖北郧县杨溪中学 刘富武 刘义 王青华  时间:2012-05-16