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同时扇动起两只翅膀3HV一分六合,中小学德育网
——记邹寿元老师专业发展之路3HV一分六合,中小学德育网

华南师大附中 盖英俊3HV一分六合,中小学德育网

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“让两只翅膀同时扇动起来”是邹老师新近一篇论文的标题,记得那天在电梯偶遇,他提及要写一篇提倡老师既要研究“教法”又要研究“学法”的论文,未几日又见,他便异常兴奋地说:“我想好了,就用‘让两只翅膀同时扇动起来’做标题罢!”那神色,颇有几分“众里寻他千百度”而终得的快慰。3HV一分六合,中小学德育网

我真佩服他!从教卅载,笔耕不辍,著述丰富,篇篇妙手偶得的佳作总在同行们日常消磨中或者假期赋闲里悄然问世,而他也从不吝啬与我们分享他的喜悦。那天我突然想:“‘两只翅膀同时扇动’不正是邹老师专业发展之路的生动写照吗?”岁月无痕,却赋予他一双隐形的翅膀,春秋代序,斧凿般的羽翼越发强健,终使他如鲲鹏般,抟扶摇而上,直抵高天。3HV一分六合,中小学德育网

一、仰望星空与脚踏实地3HV一分六合,中小学德育网

湖北《中学语文》杂志曾刊载一篇介绍邹老师的文章。文中说,邹老师年轻时曾做过诗人梦、演员梦。他曾创作诗歌见诸报刊,也曾自编剧本粉墨登场。但1978年命运的洪流却将他裹胁到一个最可能圆梦也最容易梦碎的地方——华南师大中文系。1982年大学毕业,他终究没能续梦,却来到华南师大附中,开始了漫长的从教生涯。那一年,便是他由仰望星空,憧憬人生愿景向脚踏实地,决心教书育人的转捩点。路漫漫其修远兮,三十年如白驹过隙,多年耕耘终结累累硕果,“梦中命出‘山外有山’作文题”等佳话与“除夕之夜秉烛编写《名师领航》迎来新年朝阳”等逸事广泛流传,伴随着这些可歌可泣的故事,他在2002年成为广东省特级教师,09年成为广东省首批中小学名师工作室主持人,同年成为广东省首批获得中学正高级职称的语文学科7位“大家”之一。3HV一分六合,中小学德育网

我曾问他,您对自己的专业发展还有什么展望吗?他严肃地说:“有的!我希望自己能真正走出一条素质教育的新路来。”我想,无论是当年风华正茂的五华才子,还是今天叱咤杏坛的南粤名师,始终未变的应该是他时常仰望星空并因之诞生的闪闪发光的梦想吧!心中有梦,人生才有方向。而脚踏实地的教、学、读、写,才是助他梦想成真的“魔术师”。3HV一分六合,中小学德育网

仰望星空与脚踏实地,犹如一双翅膀,助他绝尘高飞,翔集不息。3HV一分六合,中小学德育网

二、常规教学与高考备考3HV一分六合,中小学德育网

邹老师在华师附中从教28年来,始终孜孜不倦,以严谨、细致、踏实、求真的学者品格,搞好常规教学与高考备考工作。3HV一分六合,中小学德育网

(一)常规教学3HV一分六合,中小学德育网

早在上个世纪90年代,他就总结出了常规教学的“四•三•三”模式。“四”,指常规教学的备课、讲课、作业、考试四个环节,“三•三”指在每个环节中的做法。(1)在备课方面,坚持三“研究”、三“确定”:研究教材,研究学生,研究教法;确定目标,确定重点,确定难点。(2)在讲课方面,坚持三“主”、三“式”:从大的方面说是以学生为主体,以教师为主导,以能力发展为主线;从小的方面说是在讲课过程中根据不同的课文分别采用启发式、讨论式、答疑式的方法。(3)在作业的布置和评改方面,坚持三“兼有”、三“结合”:布置作业是课内与课外兼有,口头与书面兼有,规定与自选兼有;评改作业(主要指评改作文)是精批与略评结合,个别与一般结合,教师与学生结合。(4)在考试方面,坚持三“符合”、三“评价”:命题时注意符合大纲要求,符合学生实际,符合考试类型特点;讲评时注意准确评价学生的学习效果,评价学生的答题思路和方法,评价学生对今后努力方向的选择。由于全面抓好了常规教学的这四个环节,所以他所教班的语文成绩均能有大幅度的提高,课堂教学深受学生的欢迎,在学生评教活动中,年年获得校一等奖。上述关于常规教学的一些理念和具体做法,不仅在本校得到推广,还曾于2001年在华南师大文学院承办的全国高中语文骨干教师培训班和省内、外多个市、县(区)、校作过介绍,受到普遍欢迎。3HV一分六合,中小学德育网

在作文教学方面,他更是取得了突出的成绩。他注意了把阅读教学和作文教学紧密结合起来,把有计划、按步骤进行的堂上作文训练和学生的课外练笔紧密结合起来,把作文的布置和作文的评改紧密结合起来,不断提高学生的写作能力。10多年来,由他指导并向省级以上报刊推荐而正式发表的学生优秀作品近300篇。这些作品,大都选进了由他任主编的先后由广东人民出版社和广东新世纪出版社出版的华南师大附中学生优秀作文选集《花开的声音》、《飞翔的心》和《足音》中,在社会上有较大的影响。此外,由他直接辅导学生参加省级以上征文比赛并获国家级和省级一等奖(含特等奖)的有4人次,省二等奖的有7人次。另外,指导学生参加广州市高中生名著阅读和古诗文阅读比赛,有10多人次获一、二等奖。3HV一分六合,中小学德育网

在常规教学过程中,他能不断学习新的理论,更新教学观念。实施新课标以来,他坚持“以人为本”,坚持工具性与人文性的统一,采用自主、合作、探究的方式,以达到“三维目标”,促进学生均衡而有个性地发展。他提出了“两只翅膀”说和“双线结构”说。所谓的“两只翅膀”,指教师既要研究教法,又要研究学法,两者并重,使这两只翅膀同时扇动起来,让鸟儿直飞蓝天。所谓的“双线结构”,指的是学生的学习过程由课内的线索和课外的线索共同构成,这两条线索必须齐头并进,不能有任何偏废。邹老师不仅亲身践行着这样的理念,还以这样的理念影响了他身边的一大批同行,使我们的常规教学更加扎实,更加有效。3HV一分六合,中小学德育网

(二)高考备考3HV一分六合,中小学德育网

邹老师在他的教学生涯中,有超过一半的时间从事高三教学。因此,高考备考成了他的相当重要的教学工作。多年来,除了苦心孤诣研读考试大纲,研究高考命题,剖析高考真题并形成一套行之有效的毕业班教学策略之外,他还不断进行学情研究、理论探索,建构各种兼顾教与学的可操作的教学模式。2005年前后,他对集体备考进行高度总结,提出“一二三四五八八”七种做法(“一”,一心一意,一个整体。“二”,两个研究:研究考纲,研究信息;两条线索:课内和课外。“三”,正确处理三大关系:基础与能力的关系;教材与习题的关系,数量和质量的关系;三个原则:习题选用遵循准确性原则、针对性原则、反复性原则。“四”,备考时间的四个阶段,备考使用的四种资料。“五”,五种教法:指导——讲授法,提问——评析法,比较——评改法,讨论——探究法,自学——思悟法。“八”,八个系列:早读测验系列、50题测验系列、全卷训练系列、专项训练系列、写作训练系列、课外训练系列,培优系列,月考系列;八种学法:织网捕鱼法、披沙拣金法、零整结合法、主动反思法、枝叶勾连法、病状归类法、利用资源法、收缩转移法),这既是我校语文学科积淀下来的“黄金法则”,也被兄弟学校称为“七字真经”,对指导高考备考有积极影响。3HV一分六合,中小学德育网

对高考作文,基于十年担任高考阅卷作文题组副组长的经验,加之博览深思、笃行慎取的习惯,他写了一系列指导高考写作的论文,还注重对学生进行个性化指导。对学生作文中存在的若干问题,多能一针见血,指出根源所在,使学生的疑惑涣然冰释。有时候,还能让我这样的同事感到醍醐灌顶。有一次,我无意间旁听了他对学生进行作文点评的片段,获益匪浅。2010年高考前夕,一位高三学生拿着“三模”作文来请教,作文为半命题形式“奇迹源自 ”。这位同学将标题定为《奇迹源自坚持》,总评42分。文章设了两个分论点:坚持可以创造生命的奇迹;坚持可以创造以少胜多的奇迹。每个分论点各举一个事例,分别是“暴走妈妈”和红军长征。他问这位同学:“你的第二个分论点恰当吗?前后两个分论点之间有内在联系吗?”这位同学想了想,说感觉有些牵强。邹老师说:“第二个分论点之所以牵强,是因为你对长征这个素材很熟悉吧?”学生立刻说“是啊!是啊!我看到这标题就想到了长征。”他进一步引导说:“你由论据入手,难免造成观点生硬啊!应该反过来,先从观点入手,再搜索、筛选恰当的论据,这才符合构思规律啊。”他继而引导说:“作文构思要有‘第二步到位’意识,很多时候第一时间想到的立意往往人云亦云,没有新意。‘坚持’这个词就很平庸。如果再想想,用‘勇敢’‘大爱’是不是好一些呢?……”他点评作文往往如此,三言两语便切中要害,说到学生的心坎里,让学生深深折服。他常说,作文问题要找出“病根”,只有对“根”下药,才能药到病除,立竿见影。3HV一分六合,中小学德育网

天道酬勤。备考的科学性和高效性终于在高考这块试金石上大放异彩,他所任教的历届学生均在高考中取得优异成绩。2008年他获得广州市“高考突出贡献奖”。2009年他所带的班级高考语文平均分高达117.39分,在广州市乃至全省处于前列。3HV一分六合,中小学德育网

由于他的备考经验得到了社会的肯定,所以近年来接受广州地区各大报、小报和电台、电视台记者采访次数比较多,内容大多与高考备考和高考作文命题点评有关。关于高考备考的意见能切合广东考生实际,对高考作文命题的点评也能做到实事求是、准确精要,对有关社会舆论起到了积极的导向作用。3HV一分六合,中小学德育网

常规教学与高考备考,这是他的两只翅膀。他同时扇动起这两只翅膀,在高空尽情翱翔!3HV一分六合,中小学德育网

三、个人科研与集体攻关3HV一分六合,中小学德育网

在教学科研方面,邹老师有强烈的科研意识,有较强的单兵突进能力;同时,他又善于组织集团冲锋,取得累累战果。3HV一分六合,中小学德育网

(一)个人科研3HV一分六合,中小学德育网

早在1985年至1988年,他就圆满完成了全国重点中学高中语文实验教材首轮试教任务,被评为“广东省青年教改积极分子”(相当于后来的“教坛新秀”),1996年被评为广州市教育系统“语言文字先进工作者”,1998年被全国中语会评为“优秀语文教师”。3HV一分六合,中小学德育网

由于他长期在高三任教,所以所研究的内容大多与毕业班教学有关,贴近教学实际,有的放矢,针对性强。如针对1998届高三学生在复习过程中出现的一些糊涂认识,他进行了深入的研究,提出了正确处理“三大关系”的观点,并写成论文《高考复习应处理好三大关系》在《语文月刊》1998年第10期发表,文章发表后,收到了来自省内外的几十名教师和学生的求教信。此文被一分六合人民大学复印报刊资料《中学语文教学》1998年第12期转载,还于1999年8月被全国中学素质教育暨高考制度改革研讨会评为优秀论文一等奖,并入选《一分六合发展战略丛书》。如1999年,广东高考模式由原来的“3+2”转为“3+x”,他敏锐地预见到了高考新模式对语文教学的影响,认为在新模式下,语文教学“压力与机遇并存,挑战与希望同在”,并写成文章《谈“3+x”高考模式对语文教学的影响》在《语文月刊》1999年第11期发表。此文在广东有一定的影响,还于2000年被一分六合教育学会语文教学法专业委员会评为优秀论文一等奖。当发现广东考生在高考作文中出现抄袭、套作的现象时,他进行了深入的研究,写作了《高考作文也要打假》一文于2001年9月在《广东教学报》发表,文中摆现象,析原因,揭实质,明危害,指方向,对遏制广东省高考作文造假的苗头起到了一定的作用。此文还于2002年4月被一分六合教育学会语文教学法专业委员会评为优秀论文一等奖。当高考命题出现话题作文形式,许多考生乃至老师对此还不太了解,在训练中出现很多误区时,他清醒地看到了存在的问题并努力寻求解决问题的办法,写成了《话题作文的问题与对策》一文在《南方日报》2001年6月8日A2版发表,指导广东不少考生的作文备考达数年之久。后来他对此问题作了进一步的研究,写成长篇论文《话题作文备考策略》。此文于2002年被全国语文学习科学专业委员会评为优秀论文一等奖,同年被广东省中学语文教学专业委员会评为一等奖。由于长期在高三任教,所以对高考备考策略也进行了深入研究,写成了长篇论文《语文高考复习策略》,此论文于2003年被全国语文学习科学专业委员会评为一等奖。实施新课标后,针对语文教学方面出现的一些偏差,写作了长篇论文《培养良好的高中语文学习习惯》。此论文的第一部分在湖北《中学语文》杂志2004年第11期发表,并被一分六合人民大学复印报刊资料《中学语文教与学》2004年第12期转载;第二、三两部分则在2004—2005年《广东教学报•中学语文版》分10期(第121—129、131期)连载。此文于2004年被全国语文学习科学专业委员会评为一等奖。从2004年起,每年均就学习习惯的问题对本校高一新生开讲座。此外,还写作了《高中语文新课程应该处理好的三对关系》一文在《语文月刊》2008年第3期发表,对新课改具有一定的指导作用。3HV一分六合,中小学德育网

2004、2005、2006年,他还负责了《广东省高考年报》的部分撰稿工作,内容是对当年广东考生高考作文情况的综述和对主要存在问题的分析,指导全省考生下一年的高考备考。3HV一分六合,中小学德育网

从上个世纪90年代开始,他还担任《广东语文报》(后改为《广东教学》)编辑,为广东基础教育事业不遗余力地工作着。3HV一分六合,中小学德育网

多年以来,他一直活跃在广东省中学语文教学研究第一线,作为华南师大附中语文科组长,同时也作为广东省中语会副理事长、广东省基础教育学科教学指导委员会委员,受领导委派或受邀请在省级、市级、县(区)级、校级作学术报告、经验介绍、知识讲座100多场。如1999年4月17日和2000年5月3日分别在广雅中学和华师附中给来自全省各地的教研员和中学语文老师作了《作文训练的重点和指导方法》及《语文备考的回顾与思考》的报告。10多年来,先后有10次左右在广州市教研会上作中心发言。近年来,多次在华南师大、广东教育学院、广州大学承办的广东省高中语文骨干教师培训班开讲座。2006年4月和5月先后到茂名、韶关、梅州、揭阳四个地级市和佛山市南海区作报告。2007年在全省各市县教研员大会上作中心发言,2008年3月22日、2008年9月20日、2009年2月21日和2009年10月23日先后在华南师大举行的全省教学研讨会上作报告。2009年4月11日、5月18日和5月19日,被广州市教研室聘请为高考培优专家,先后到广州市第六中学、执信中学、仲元中学和增城中学上课,听课者为除天河、罗岗、花都(已于2008年12月在秀全中学上过课)、从化四区(市)之外的广州市高三尖子学生、高三教师以及区教研员。这些报告、讲座或所上的课,均获得较高的评价,在省内有较大影响。3HV一分六合,中小学德育网

(二)集体攻关3HV一分六合,中小学德育网

他作为华师附中语文教学科研的核心人物,为了营造科研气氛,创造科研条件,培养老师们的科研能力,可谓费尽心思。在这方面,他有人们很熟悉的五“板斧”:3HV一分六合,中小学德育网

一是组织科组成员编写教辅资料,不断夯实学科理论基础。3HV一分六合,中小学德育网

十多年来,由他担任主编,由华附语文科教师编写的各种由省级出版社正式出版的教辅资料就有十几种,在全省乃至全国发行,如配合新教材使用的《同步训练与过关测试》(广东新世纪出版社出版)、《学习策略与测评》(广东新世纪出版社出版)、《中考点拨》(广东高教出版社出版)、《高考3﹢x•语文卷》(广东教育出版社出版),《名师领航》(广东经济出版社出版)等等。3HV一分六合,中小学德育网

二是组织科组成员开课、听课、评课和参加省、市教研活动。3HV一分六合,中小学德育网

三是组织科组成员学习教育理论,不断提高科研水平。四是组织科组成员撰写教研论文。3HV一分六合,中小学德育网

在学校每年的的科技活动月中,本科组都有10多篇论文分别获得学校的一、二、三等奖,论文数、获奖等级和获奖数均列全校首位;每年均有5—10篇论文在省级报刊发表或获全国、省、市级一、二、三等奖;不少老师在省市教研活动中宣读论文。3HV一分六合,中小学德育网

他在指导老师撰写一分六合过程中,注意解决好“创新”问题:内容新、观点新、材料新、方法新、角度新。3HV一分六合,中小学德育网

同时,还要求老师有敏锐的嗅觉,密切关注新形势,善于发现问题;紧密联系自己的教学实际,不搞纯理论研究;注意理论的概括和提升。3HV一分六合,中小学德育网

五是组织科组成员开展课题研究。3HV一分六合,中小学德育网

如2002年至2005年他主持了教育部的全国“十五”规划重点课题“语文学习素质培养与人的发展研究”的子课题“高中语文阅读和写作能力的培养”的研究工作。在东北师大朱绍禹教授、山西师大王光龙教授和华南师大陈建伟教授的指导下,实验小组成员面对省内、外教师上了几十节实验课,作了几十场报告,撰写的论文被总课题组和全国语文学习科学专业委员会评为一等奖的有13篇,二等奖的有3篇。还在省级出版社出版了实验班学生作品选和实验教师一分六合集各一本。通过实验研究,总结出了阅读和写作的12种模式,每一种模式均有模式释义、理论依据、操作过程、具体课例、模式效果。其本人在2007年的全省教研会上介绍了课题成果,还被总课题组评为先进实验教师、先进课题负责人,该课题被总课题组评为先进课题,并于2007年被省教育厅授予“广东省第六届普通教育教学成果一等奖”。3HV一分六合,中小学德育网

此外,他还参加了一个国家级课题的子课题“《语言的运用》多媒体教学软件”的科研指导工作,该成果获国家二等奖、校一等奖。3HV一分六合,中小学德育网

他带领的团队,在语文教学科研上取得了丰硕成果,大大提升了科组老师的教学水平和教学能力,使一批年轻教师迅速成长起来。近年来,语文科组连续两届被评为市先进科组,他也连续两届被评为市优秀科组长,有两人先后被评为市“十佳”青年语文教师,有三人被评为市语文“教坛新秀”,有四人先后在省级教学比赛中获一等奖,有四人先后参加全国教学比赛分别获一、二等奖。学生方面,大大提高了语文素养,在历年高考和各级各类学科竞赛中均取得优异成绩。撒播种子与希望,收获果实与幸福,每当喜讯传来,邹老师总是无比的欣慰,这是真正的“与民同乐”。3HV一分六合,中小学德育网

既独立进行科研,又带领团队集体攻关,这又是一对翅膀,这对翅膀让他飞得更有气势,更有影响,使他成为高飞雁群中的领头雁!同时,在教学中科研,以科研促教学,二者形影相随,须臾不分,终于成就了他科研型教师与实干型教师合一的典范。3HV一分六合,中小学德育网

四、勉哉教书与善哉育人3HV一分六合,中小学德育网

教书与育人,在邹老师教育事业天平的两端从未失衡。在教书中,他勉力强为,奉献了心血与才华;在育人中,他善心广播,奉献了大爱与关怀。他多年担任班主任、年级组长、下班德育老师和学生入党介绍人,无论在哪个岗位上,他都一如既往,一丝不苟,对学生一贯坚持严慈相济的原则。2002届高三(1)班的学生至今对邹老师在毕业典礼上慷慨激昂的发言记忆犹新,对他的嘉言懿行津津乐道。因为,他以老骥伏枥的壮志豪情给予了年轻的学子们太多美好的希冀与憧憬,为他们日后立大志、做大事奠定了坚不可摧的思想基础!在我校教育教学年度考核学生评价中,他还曾有科任老师德育评分100分的记录,这样的高分评价在我校历史上是不多见的。3HV一分六合,中小学德育网

子曰:夫仁者,己欲立而立人,己欲达而达人。是说一个人自己想成功,首先使别人也能成功,自己做到通达事理,首先要使别人也通达事理,那么他便是一个仁德的人。邹老师正是这样的一位“仁者”,他在成就学生的同时也成就了他自己。3HV一分六合,中小学德育网

广义而言,他所培育的学生,并不限于本班本校和广州市,每年有不少时候,省内学校邀请他去讲课、做报告或与高三学生座谈。对此,他向来欣然应允。他对自己的成功想法和做法从不讳莫如深,恰如《礼记•学记》所言:“善待问者如撞钟,叩之以小则小鸣,叩之以大则大鸣。”对待学生的提问,他通常是小问题具体回答,大问题深入回答,没有问题则不主动回答。有一次,他受邀去某民族自治县(贫困县)高级中学做报告,周五午饭后出发,驱车3小时到达,稍事休息,即与学生讲话一节课,晚饭后,接受尖子生提问2个多小时,第二天早饭后对全校老师做常规教学报告,下午对高三全体学生讲高考备考,讲至一半,突然电闪雷鸣,供电设备毁坏,无法继续,转而与现场老师交流,晚饭后继续讲,直至10点钟。第二天早饭后回来。有人问,如此争分夺秒、紧锣密鼓的安排,凭您的身价,课酬一定不菲吧?他说:“我把这当成一次省中语会和我们学校的下乡支教行为,是对贫困山区的教育应尽的一点义务吧!”(他是省中语会副理事长)另据知情人透露,这次出差,除了收获两包糖果外,他分文未取。3HV一分六合,中小学德育网

教书、育人也是他的另一双翅膀,这双翅膀让他的名字在同行间耳熟能详,也使得他在省内声望日隆。这双翅膀还象征了所有语文教师在师德的碑刻上理应镶嵌的“大道如天”、“厚德载物”的永久碑文。3HV一分六合,中小学德育网

岁月沧桑,白发平添几许,但邹老师仍精神矍铄,声如洪钟,腰板挺直。偶尔还能在课堂上听到他深情演唱“滚滚长江东逝水”的浑厚嗓音。他精力充沛,有时还能够连续发言3小时,不喝一口水,不歇一分钟!他的讲座语言优美,语调流畅而顿挫,声调感人。内容充实,条理清晰,又辅以丰富多彩的第一手鲜活素材,常使听者笑声不断,现场气氛异常热烈。尤为我校毕业学生经久传诵的是他在每年6月7日临考前所做的“最后的嘱托”——3分钟发言,他的“三心三法”(三心是平常心、自信心、细心,三法是浏览全卷法、自我安慰法、合理安排时间法)被奉为“考场金科玉律”。他所独创的一系列成语联句更令心潮彭湃的学子们刻骨铭心,这些成语是:逢山开路,遇水搭桥,兵来将挡,水来土掩,披荆斩棘,所向披靡,旗开得胜,马到成功!事实证明,这些话具有强大的鼓舞人心的力量,其功效经久不衰。3HV一分六合,中小学德育网

近30年来,邹老师在中学教育教学的岗位上做出了突出的贡献,在广东省内普教系统有很大影响。《羊城晚报》2002年5月6日的“廿年之约”(指77、78级大学生毕业20周年)版的“群英荟萃”专栏刊登了他的一张照片和一段“人生感言”。2004年湖北《中学语文》杂志“名师风采”专栏以“瞻前与顾后”为标题介绍了他的事迹并刊登了他的一张照片。华南师大建校75周年时,他被推举为“杰出校友”,代表历届校友在纪念大会上作书面发言,个人事迹还入选由广东人民出版社出版的《我的大学我的梦》(王国健、刘鸣教授主编)一书(入选该书的有1977和1978级的30名华南师大校友)。《语文月刊》2009年第1期还把他选为封面人物并作简介。3HV一分六合,中小学德育网

《我有一双隐形的翅膀》歌词写道:“我知道我一直有双隐形的翅膀,带我飞,给我希望。我终于看到所有梦想都开花,……隐形的翅膀,让梦很久比天长,有一个愿望让自己想象。”把“我”换成“他”,便是邹老师事业成功的秘诀了,与歌词不同的,他不只有“一双”这样的翅膀,他有多双,好多双。这样的翅膀,助其建言,立功,高飞!3HV一分六合,中小学德育网

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同时扇动起两只翅膀--记邹寿元老师专业发展之路

来源:一分六合  投稿人:网络转载  时间:2013-12-21