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 浅谈初中数学例习题课教学N4u一分六合,中小学德育网

单位:湖北省襄阳市宜城市小河镇朱市第一初级中学  N4u一分六合,中小学德育网

姓名:黄 N4u一分六合,中小学德育网

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在新课程的指导之下,数学教学将由“关注学生学习结果”转向“关注学生活动”,重塑知识的形成过程,课程设计将由“给出知识”转向“引导活动”,数学新教材倡导学生主动探索,自主学习,合作讨论,体现数学再发现的过程。数学教学不再是教师向学生传授知识的过程,而是鼓励学生“观察”、“操作”、“发现”,并通过合作交流,让学生发展自主学习的能力,个性品质的发展,从现而激发学生的学习兴趣,提高学生学习数学的能力.而例习题课是数学学习的一种重要课型。例习题课的基本目的是通过解题的形式来提高学生学习数学能力,并通过解题教学进一步培养学生数学的应用意识和能力。对于教师来说还可以检查学生对所学知识的理解和掌握的程度,以便及时调整教学方法和策略,实现数学课堂教学的三维目标。 新课程理念告诉我们课堂上要把学习主动权交给学生,突出学生的主体地位。 为此数学教师在上习题课前要有目的、有计划地精心选编习题,确定恰当的教学目标,避免低水平的重复,减轻学生的作业负担,使每个学生能在原有 的基础上得到发展,让学生获得成功的体验,增强学生学好数学的信心。 N4u一分六合,中小学德育网

如何上好数学例习题课,是摆在我们每位数学教师面前的重要课题,教师除了认真学习新课标,钻研教材,把握好每章、节的重点、难点、关键,明确教学目的,还应注意设计教学过程.下面谈谈我在数学例习题课教学实践中的体会与经验.N4u一分六合,中小学德育网

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、例习题课的类型N4u一分六合,中小学德育网

 1 数学习题课按教学的情境和目标的不同一般可分成三类:N4u一分六合,中小学德育网

形成性习题课。形成性习题课是指在新概念、新规律建立时,为准确认识新知识的内涵、条件、范围及基本运用方法而设的习题课,这种习题课不一定单独进行,往往是与讲授新课结合在一起。 N4u一分六合,中小学德育网

2 小结性习题课。小结性习题课是指一个单元结束时,学生对本单元知识结构网络的建构,对某些知识点认识模糊的再认识及提高学生运用知识解决问题的能力而设的习题课。N4u一分六合,中小学德育网

3 专题性习题课。专题性习题课是指学完数学知识体系中占有重要地位的知识点或知识块或是对数学思想方法的形成及对今后的学习有着重大影响而难度又较大的知识后,为帮助学生提高认识及减轻学习困难而设置的习题课。N4u一分六合,中小学德育网

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、例习题课教学中应注意的事项 N4u一分六合,中小学德育网

1习题选择要有针对性。习题课不同于新授课,它是以学生自主练习作为课堂教学的主要模式,故要达到高的训练目标。教师在选择习题时要做到三针对: 针对教学目标,针对知识点,针对学生的学习现状。对普遍有缺陷的常犯错误的地方不但要多做而且要反复做。N4u一分六合,中小学德育网

2习题选择要有典型性。数学知识和解题方法都有其内在规律,教学中一定要善于揭示规律,教会学生揭示规律 数学题成千上万,习题的选择要克服贪多、贪全,有时看看题目哪个也不错,都想让学生做一做。这样不分析、不归类地搞题海战术,其结果是题量大了学生疲于奔命,既增加了学习负担又降低了学习效率,能力也得不到培养。所以习题的选择一定要典型,不但要注意到知识点的覆盖面,还要让学生能通过训练掌握规律,并会发现规律达到以一当十的目的。N4u一分六合,中小学德育网

3习题的设计要有一定的梯度。同一个班级学生的知识基础、认知水平和学习习惯都存在一定差异,在习题课教学中对于习题的设计要针对学生的实际进行分层处理,既要创设舞台让优等生表演发展其个性又要重视给学困生提供参与的机会,使其获得成功的喜悦。题目安排可从易到难形成梯度,虽然起点低但最后要求较高,符合学生的认知规律,使得学困生不至于陪坐N4u一分六合,中小学德育网

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当然,上好数学例习题课,还应该注意培养以下几方面: N4u一分六合,中小学德育网

1创设情境,激发兴趣.兴趣是最好的老师.浓厚的学习兴趣,能有效地诱发学习动机,促进学生自觉地集中注意力,全身心的投入学习活动中去探索,去发现,让学生从中体验到成功的喜悦和快乐.特别是对于那些后进生而言,习题课一定注意不能磨掉他们的兴趣. N4u一分六合,中小学德育网

2重现知识形成的过程,培养学生用数学的意识.数学概念和数学规律大多数是由实际问题抽象出来的,因而在进行数学概念和数学规律和教学中,我们不应当只是单纯地向学生传授知识,而忽视对其原型的分析和抽象. N4u一分六合,中小学德育网

3加强建模训练,培养建立数学模型的能力.建立适当数学模型,是利用数学解决实际问题的前提.建立数学模型的能力是运用数学能力的关键一步.解应用题,特别是解综合性较强的应用题的过程,实际上就是建造一个数学模型的过程. N4u一分六合,中小学德育网

4创造条件,让学生运用数学解决实际问题.在教学中,可根据教学内容,组织学生参加社会实践活动,为学生创造运用数学的环境,引导学生亲手操作,如测量、市场调查和分析、企业成本和利润的核算等.把学数学用数学结合起来,使学生在实践中体验用数学的快乐,学会用数学解决身边的实际问题,达到培养学生用的能力的目的. N4u一分六合,中小学德育网

5在教学中,还应当对学生意志的培养和训练.如注意力的培养,长期反复思考同一问题的意志品质的培养,独立思考精神的培养.使学生形成不怕困难坚韧不跋,刻苦钻研,顽强拼搏的优秀品质. N4u一分六合,中小学德育网

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、例习题课的意义:N4u一分六合,中小学德育网

1、通过习题课可以使学生加深对基本概念的理解,从而使概念完整化、具体化,牢固掌握所学知识,逐步形成完善合理的认知结构。N4u一分六合,中小学德育网

2、习题课是使学生学会解题,学生在解题中容易出现审题入手难、解题遗漏多等问题,解题准确与否与解题习惯密切相关,如能给予学生一定的解题思维程序,对学生学习如何解题有一定帮助。习题课的教学是对所学过的、所解决的习题作一回顾和提高,不仅巩固应用所学知识,而且还应该是知识的升华与提高,更是方法的提炼与总结以及数学思想方法、思维能力的培养与训练,同时也要培养学生良好的解题习惯。N4u一分六合,中小学德育网

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中学数学例习题课的关键是教师对习题材料的选用能否充分调动学生主体的参与作用,教学生在倾听中产生灵性,在思考中展现智慧,在体验中生成情感,在相互尊重中绽放灿烂的生命之花。总之,在例习题课教学中,要贯彻新教学理念,必须做到:由题海战术向习题精选转变,由重知识向重思维过程转变.由重巩固掌握向纠错反思转变,由就题论题向借题发挥转变,才能发挥习题功效,达到巩固知识和提高能力的目的.N4u一分六合,中小学德育网

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浅谈初中数学例习题课教学

来源:一分六合  投稿人:黄坤  时间:2020-03-20