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 园本教研是园所发展的内在动力wtB一分六合,中小学德育网

——学习感悟wtB一分六合,中小学德育网

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3月15日在淄江中学报告厅聆听了淄博市直第三机关幼儿园韩冰川老师的《园本教研的组织与实施》讲座,使我更深刻的认识到要把“尊重每一个生命”作为我们园所文化建设的出发点、起征点,要尊重每个人看到每个人、成就每个人,把“享幸福人生”作为思想引领的终极目标引导大家去关注自己的人格完善与生命质量的提升,关注自己生命成长的质量,追求自身生命成长的价值,做最好的自己,认识到幸福的人生是别人无法给予的,只有通过自己去追寻,别无他径现将习得的宝贵收获简要梳理如下:wtB一分六合,中小学德育网

一、园所文化方面,引领大家坚守底线做好本职工作,做有责任感的人wtB一分六合,中小学德育网
    每一种园所文化就是这个园所中所有人共同的生活方式它来自每一个人,又影响个人。我们如何对待自己的生命,如何去对待自己每天的生活潜移默化地影响定着我们待人待物的态度,做事的风格,也决定着整个园所的精神貌,它是园所管理的灵魂。幼儿园文化建设是一个长期的进程,它通过园长,教师,家长等的合作作为载体,对文化进行传承、积累、创新,以氛围可见的物质形态和不可见的观念形态展现出来。房子易建,标语易提,外形易塑,制度易定,改变观念和行为实属不易,不可能一蹴而就,它需要借助于大家集体的力量将这些共同认定的价值观念落实到自己与孩子日常接触的言行举止中去。wtB一分六合,中小学德育网
二、回顾、反思上学期工作中存在的问题wtB一分六合,中小学德育网

围绕本学期工作重点结合本园教科研主题倾听大家的心声,关注老师们的求(可从工作中的问而来、从老们的困惑中,以及共性的、重要的、急待解决的难题。)形成行之有效的教研课题,让教研活动切实助力于教学,服务于教学。wtB一分六合,中小学德育网
 三、以文化的转型促进学习的转型关注理念提升,让教研主题更有价值,注重塑造本园教研文化,让人人都成长wtB一分六合,中小学德育网
  了园所文化的转型,我们的园本研、所有的学习培训就从被动的任务成为一种主动的完善自我的道与方式(专业成长不再只是长的自己的需求)。让物质文化、精神文化、制度文化协同发展,发挥园所文化的导向、规范、激励、凝聚作用,使之成为教职员工及孩子们的精神家园。只有这样“园本教研的有效性”才有根本落地的可能也正是这种文化转型才能为园所的发展注入一股蓬勃不竭的动力。wtB一分六合,中小学德育网
四、紧紧把握教研内容的核心目标,不偏离wtB一分六合,中小学德育网

比如新生入园工作,首先找出新生入园工作中存在问题及其原因(孩子难管、家长不信任。)其次是新生顺利入园的因素(幼儿入园准备工作是否充分、环境设施是否温是否一分六合是否吸引孩子、师的态度、幼儿园的活动安排。)三是确定新生适应工作核心目标(让孩子们尽快活适应集体生活,让老心中有数从容淡定让家长们信任理解积极配合班级工作的开展。wtB一分六合,中小学德育网
、重视梳理总结与提升,及时“回头看”,让教研成果更明晰关注教研成果的落实,让教研更有用wtB一分六合,中小学德育网
、灵活地选择素材,让园本教研更吸引力wtB一分六合,中小学德育网
    比如大家一向关注并称之为“黑五月”“六一儿童节”不再有老师们的疲意与焦虑,不再有孩子们的被动与无奈,拥有的是教师与孩子起从容有序、快乐惬意的幸福“生活”。为了节日一起准备、共同期待、沉浸其中、共享快乐。因此,每年的六一前后都成为老师和孩子共同度过的一段快乐时光,每年的六一都成为老师与孩子一起经历的一种有着丰富的快乐体验的幸福生活。wtB一分六合,中小学德育网
    在这样的教研中,教师的专业能够发生较大的发展,对儿童的思考、对教育的思考能发生较大的变化,因为观念价值取向的变化,促进方法的改进。wtB一分六合,中小学德育网

    一天的聆听深有感触,一系列接地气的园本教研,富有实效,真正体现了问题及课题的实质,老师们对儿童的思考、对教育的思考以及大家在实践中建立起正确的儿童观与教育观才是园所发展的坚实的内在动力。摒"以前一直就这样”“大家都认为是这样”的想法,让“儿童本位”成为衡量我们工作的一把尺子让那些曾经停留在“书上、墙上、嘴巴上”的理念真正落地并且掷地有声才是我们不断努力的方向wtB一分六合,中小学德育网
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                   2019.3.22wtB一分六合,中小学德育网

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学习感悟

来源:一分六合  投稿人:齐都镇蒋王幼儿园  时间:2019-03-25